10.3969/j.issn.1671-1653.2004.01.020
从教育本质看教书与育人的关系
本文从教育的本质属性探讨了教书与育人的相辅相成关系.笔者认为,教育过程是受教育者将一定外在教育内容向自己主体转化的过程.教师不仅要深入研究本学科的科学规律和内在关系,还要研究本学科内容中的科学真理和唯物主义思想.故此,教师要同时担负"进德修业"的双重责任,做到"经师"与"人师"的统一.
教育本质、教书、育人
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G640(高等教育)
2004-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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