线上线下混合教学助力"金融学"课程思政

摘要：

"金融学"课程中蕴含丰富的思政元素,但传统的教学模式在课程思政中存在灵活性不足等问题.线上线下混合教学为学生提供了灵活的学习方式,能激发学生内生学习动力,提高学生对思政教育的接受度.混合教学带来的灵活性还可以促进思政元素在教学过程中的引入、建构和内化,助力"金融学"知识与思政教育的融合.混合教学模式下课程思政建设主要包括网上课程资源建设、线上线下混合课堂打造和课程思政效果评估三个环节,扎实做好这三个方面的工作,能够推进"金融学"课程思政建设.

关键词：混合教学、金融学、课程思政、教学灵活性

所属期刊栏目：19

分类号：G642.0;G434;G712

资助基金：湖北省教育科学规划一般课题;湖北经济学院校级课题

在线出版日期：2022-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：149-151