应用型人才培养视域下英语专业听说课程思政教学路径探析

摘要：

应用型人才培养视域下的英语专业听说课程,教学目标清晰但课程地位有限,强调工具理性却缺乏文化理解,课程模式固定但教学融合不足,整体处于优劣势共存状态.在此背景下依托听说课程开展思政教学,国家法规政策的指导作用明显、英语专业属性契合思政要求、课程内容蕴含思政教育元素,这些先天优势为听说课程开展思政教学提供了可行空间.高校还需以教育、教师、教材、教学为中心,积极更新教育理念、提高教师育人能力、挖掘思政教育内容、创新课程教学模式,从而保证英语专业人才培养能兼顾理论与技能、协同人文和德育,使学生真正成为德才兼备的优秀应用人才.

关键词：应用人才、英语专业、听说课程、思政教育

所属期刊栏目：18

分类号：G641;G711;G434

资助基金：课程建设项目;安徽省线下精品开放课程英语跨文化交际;本科教学工程项目;国家自然科学基金;合肥学院教学研究重点项目

在线出版日期：2021-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：154-157