基于批判性思维的文学翻译课程建构研究

摘要：

本文通过探究文学翻译教学的问题及对策,分析如何培养学生的翻译逻辑思维能力,翻译的逆向思维能力以及翻译的创造力,提出创新文学翻译教学模式.本研究通过思辨教学模式训练学生的翻译认知思维,对文学翻译教学的新理念提供参考.

关键词：批判性思维、文学翻译、认知思维、教学模式

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资助基金：2020年武汉轻工大学内涵项目建设成果之一

在线出版日期：2021-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：146-148