STEM视阈下基于翻转课堂模式的《普通物理实验》课程教学探究 ——以"折射率测量"为例

摘要：

针对当前《普通物理实验》课程教学所面临的困境,探讨STEM视阈下基于翻转课堂模式的可行性.在此基础上,结合普通物理实验中"折射率测量"教学内容,探究"6-E"教学模式,即:参与、探究、解释、延伸、评价、总结6个阶段开展教学,取得了良好效果.

关键词：STEM、翻转课堂、6-E教学模式、折射率测量

所属期刊栏目：16

资助基金：福建省教育科学"十三五"规划2017年度立项课题"基于微课的大学物理实验翻转课堂教学模式探究"FJJKCG17-050;2017年闽江学院高等教育教学改革项目"基于微课的大学物理实验翻转课堂教学模式探究"MJUB2017006;2018年闽江学院高等教育教学改革项目"基于核心素养培养的大学物理实验教学改革与创新实践"MJU2018B047

在线出版日期：2019-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：142-144