翻转课堂在《货币金融学》教学中的实践与分享——以讲授"派生存款"为例

摘要：

"翻转课堂"一词源于英文"Flipped Classroom".自1996年美国迈阿密大学在微观经济学课程中尝试翻转课堂教学开始,其教学模式在世界各高校逐渐推广,不断发展.翻转课堂教学方式是将传统教学方式中课堂讲授知识、课后消化知识转变为课前自学知识、课堂消化知识,其基本理念是让学生成为学习的主人,让师生在一起的时间发挥最大效用.本文基于我们在《货币金融学》课程中的教学翻转实践,就翻转课堂教学经验、感受与高校同仁分享.

关键词：翻转课堂、教学实践、经验分享

所属期刊栏目：14

分类号：G4 ;G42

资助基金：江汉大学文理学院2016年校级研究课题"基于翻转课堂模式的《货币金融学》课程教学设计与实践"主要内容2016YK04

在线出版日期：2017-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：147-148,152