英语课堂教学话语中"打断"现象研究

摘要：

本研究以一次基础英语课堂教学过程为研究对象,通过对师生之间、以及生生之间的话轮转换中出现的打断现象进行归纳、分析和比较,主要考察课堂机构环境下,师生之间、生生之间的关系及话语权的分布情况.研究结果表明,师生互动中的打断更倾向于合作型故意打断,生生互动中的打断更倾向于合作型非故意打断.

关键词：话轮打断、机构环境、话语权

所属期刊栏目：13

分类号：G42;G64

资助基金：2014年湖北省教育科学"十二五"规划课题阶段性成果之一,项目名称:机构话语环境下ESP 教学互动模式探索与实践,课题2014B134

在线出版日期：2016-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：219-220