商务英语写作翻转课堂的有效性评估

摘要：

基于翻转课堂的基本理念,建构商务英语写作翻转课堂,并以安徽某高校学生为样本进行数据收集和分析,尝试探讨商务英语写作翻转课堂的教学有效性.初步研究表明,翻转课堂教学模式对写作成绩的影响起到了积极作用,学生的自我效能感也有所改善,但学生对翻转模式的认可度较低,自我效能与课程满意度之间存在弱相关性,这可能学生的适应程度、反复观看同一段视频较为枯燥以及翻转课堂初期学习压力过大有关.

关键词：翻转课堂、商务英语写作、教学有效性

所属期刊栏目：13

分类号：G71;G44

资助基金：2014年安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目 《基于翻转课堂理念的大学英语课堂设计与课程优化研究》的研究成果,项目2014jyxm154;2014年安徽省教育科学规划课题《基于"翻转课堂"的中学英语课堂教学模式建构》的研究成果,项目JG14001;2016年安徽财经大学校级本科教学工程项目 《基于翻转课堂的大学英语教学满意度研究》的研究成果,项目acjyyb2016024

在线出版日期：2016-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：217-218