大学英语批判性思维培养中翻转课堂模式探索

摘要：

批判性思维是个体按照一定的标准,对某一事物或现象进行分析、评估、推理和判断的心智活动. 而中国大学生普遍缺乏批判性思维的现状却是令人担忧. 翻转课堂颠覆了传统的教学流程,有效提升学生的自主学习,解决问题能力,有利于发展批判性思维. 本文剖析了现有的具有代表性的翻转课堂设计模型,结合翻转课堂的理念和批判性思维教学理念,构建出一个更适合培养中国大学生批判性思维的英语翻转课堂模型.

关键词：批判性思维、翻转课堂、大学英语

所属期刊栏目：13

分类号：G63;G64

资助基金：福建泉州经贸职业技术学院2015年度项目《《大学英语》课程渗透职业核心能力培养和训练》

在线出版日期：2016-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：218-220