10.3969/j.issn.1671-0975.2015.05.094
多模态语境下提高大学英语听力的实证研究
传统课堂上听力教学模式单一,学生成绩得不到提高。为寻求一个新的多元化教学模式,本文通过运用数据统计软件将两个组同学的英语听力成绩进行对比分析,得出在多模态语境下学生英语听力成绩和跨文化交际素质得到提高的结论,此项试验也证明了多模态课堂下听力教学是行之有效的。
多模态语境、英语听力、有效性
2015-06-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
213-214
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10.3969/j.issn.1671-0975.2015.05.094
多模态语境、英语听力、有效性
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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