模因论在二语写作教学中的应用研究

摘要：

本文将模因理论引入到二语写作教学中，首先从理论上论证了在二语写作教学中应用模因论的可行性。在此基础上，本文尝试结合成果教学法和过程教学法，构建一个基于模因论的二语写作教学模式，希望从新的视角为二语写作教学提供一些思路。

关键词：模因论、语言模因、二语写作教学

资助基金：南京理工大学紫金学院2013年度科研项目“模因论在大学英语写作中的应用研究”，项目编号2013ZXSK0401006

在线出版日期：2015-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：193-194