第二外语通识课课程定位及教学模式探讨

摘要：

第二外语通识课程既是一门实用性的工具课程，更是一门外语修养类课程。教育者应根据该课程特点、教育目标、教育对象对之进行准确定位，并利用语言迁移理论，提升学习效果；弱化语言技能训练，拓宽人文内涵；利用多媒体资源，建立自主学习平台；构建多元化评价体系等相应的教学方法和教学模式。

关键词：第二外语通识课、课程定位、教学模式

分类号：G42;G64

在线出版日期：2015-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：188-189