10.3969/j.issn.1671-0975.2014.12.086
读者反应理论在高校英美文学教学中的应用研究
培养学生的创造力、批判思维和自主学习能力是现代教育不可或缺的重要组成部分。在英美文学教学中,提高学生的个性化阅读与研究性学习能力,对实现良好的教学效果具有重要的指导意义。读者反应理论所涉及的相关内容,对英美文学教学具有重要的启发价值。
读者反应理论、英美文学教学、自主学习
G64;H31
2014年度河南省社科联调研课题,项目编号SKL-2014-1181;2014年度河南省科技厅软科学研究项目,项目编号142400410633
2015-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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