艺术设计基础教学中主客观教学因素的优化与利用

摘要：

艺术设计作为一门独立的艺术类学科，具有极强的专业性、时代性、创新性，涉及到社会、人文、科技等诸多方面，体现了艺术设计者的表现能力、想象能力、感知能力等综合素质。因此，文章就当前国内高校艺术设计专业的基本教学状况进行了总结与分析，突出了主客观教学因素对艺术设计基础教学的实际影响，并结合自身的教学工作经验，提出了优化与利用主客观教学因素来提高艺术设计基础教学效果的合理策略，以期能与国内艺术设计专业的教学工作者们共同探讨艺术设计专业的未来发展，巩固该专业的教学理论基础，大力推进艺术设计基础教学的改革进程。

关键词：艺术设计、主客观教学因素、现状、问题、优化与利用

分类号：G64;J2

在线出版日期：2015-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：190-191