从隐性学习视角探析大学英语教学

摘要：

八十年代以来，隐性学习成了心理学界，尤其是认知心理学领域最热门和最受关注的话题，隐性学习的观念被广泛地接受。因此，基于隐性学习，通过回顾隐性学习理论，从隐性学习的特征入手，分析其优越性和发生的条件，来探讨隐性学习理论对我国大学英语教学的重要启示意义。

关键词：隐性学习、隐性学习的优越性、大学英语教学

分类号：H31;G63

资助基金：宿州学院教研项目显性学习与隐性学习对大学英语教学的启示，项目编号szxyjyxm201137

在线出版日期：2014-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：203-205