从“声音”透视大学英语写作教学

摘要：

“声音”反映学生独特的个性和对问题理解的深度。“声音”与大学英语写作教学密不可分，在实践中，可以通过以下三个步骤来培养学生的写作“声音”意识来改变目前大学英语写作教学的困境，即：理解语篇对话性与写作的关系，掌握构成“声音”的形式和手段，构建作者“声音”。

关键词：“声音”、大学英语写作教学、路

分类号：G43;H31

资助基金：衡阳师范学院南岳学院教改课题“语篇视点框架下独立学院大学英语教学模式研究”，项目编号NJY201302；衡阳市社会科学项目“认知诗学视野下的洛夫诗歌“声音”的视点研究“，项目编号2013D09

在线出版日期：2014-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：217-218