经济类专业基础理论课导入辩论教学模式的实践--以“大学生就业难应归咎于经济问题还是教育问题”为例

摘要：

枯燥、晦涩、抽象是许多学生在评价经济类专业基础理论课程时常用的词语，然而经济类专业基础理论课程的一项重要教学目的则是培养学生的经济学思维能力和运用经济学基础理论解释、分析现实问题的能力。诚然，传统教学方式很难真正达到这一教学目的。在经济类专业基础理论课中导入辩论教学模式，能够有效地促进学生对经济学基础理论知识的掌握和应用，本文以一次辩论教学实践（“大学生就业难应归咎于经济问题还是教育问题”）为例，详述了如何将辩论赛引入经济类专业基础理论课程的全过程。

关键词：教学模式、基础理论课、辩论

分类号：G64;G52

资助基金：湖北经济学院校级教学研究项目《经济类专业基础理论课导入辩论赛机制教学方法的探讨》，项目编号2010002

在线出版日期：2014-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：168-170