10.3969/j.issn.1671-0975.2014.03.093
同伴反馈模式在大学英语写作教学中的应用研究
本文基于建构主义理论,针对目前高职英语教学中存在的问题及高职学生的特点,设计了英语游戏化学习平台。该平台进行了一个学期的教学实践,已初步证明其成效:将知识与游戏真正融合在一起,既可以满足学生的兴趣爱好,又可以轻松地学好英语。
高职英语、教育游戏、游戏化学习平台
TV3;K02
2014-04-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
212-213
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10.3969/j.issn.1671-0975.2014.03.093
高职英语、教育游戏、游戏化学习平台
TV3;K02
2014-04-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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