形成性评价对自主学习的反拨效应研究

摘要：

文章就自主学习的特点和要求，以人本主义和社会建构主义理论为基础，进行了形成性评价反拨自主学习的有效性研究。研究表明：同传统的评价相比，形成性评价对自主学习有正面的反拨效应，它对学生在自主学习过程中产生积极的情感导向，有利于培养学生的自主学习能力和合作学习能力，同时也提高了学生的整体学习成绩。最后就形成性评价的合理运用提出了一些建议。

关键词：反拨效应、自主学习、形成性评估

分类号：G63;R17

资助基金：湖南省教育科学规划课题“形成性评价在大学英语教学中的应用研究”，项目编号XJK012CGD070；湖南理工学院教改课题“集成自主学习和合作学习理论的大学英语教学模式构建”，项目编号2013B20

在线出版日期：2013-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：196-198