“四链合一”教学设计探讨--以国家精品课程《贸易经济学》教学为例

摘要：

良好的教学设计是提升教学效果的保障.本文以国家精品课程《贸易经济学》教学为例,通过有效实施“案例导入、课堂教学、专题研讨、社会调研”四个教学环节,构筑“兴趣链、知识链、实践链、能力链”的“四链合一”教学设计模型,并从精心选择导入案例、系统讲授章节内容、积极组织专题研讨、认真指导课后论文等方面探讨了具体的教学实践.

关键词：“四链合一”、教学设计、教学效果

分类号：G642;G434;F2

在线出版日期：2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：178-179