以词汇策略培训为基础的教学与高职学生词汇学习

摘要：

词汇一直是高职学生英语学习的瓶颈.本文以词汇教学为主线,探讨高职学生词汇学习的现状和以词汇策略培训为基础的英语教学对学生词汇习得的影响,证实以词汇策略为基础大量输入和合理输出与学生词汇学习之间的正比关系.

关键词：词汇策略、输入、输出

分类号：H319;G633.41;H195.3

在线出版日期：2013-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：198-199