建构主义理论背景下廊坊市大学生信息素养教育改革路径

摘要：

文章阐述廊坊市大学生信息素养教育存在的问题,并针对当前存在的教学问题提出建构主义理论背景下大学生信息素养教育改革的具体路径:一是树立以学生为中心,教师为主导的信息素养教学理念;二是应用建构主义学习理论鼓励和引导大学生挖掘和评估信息的能力;三是建设以“师生信息素养能力提升”为前提的队伍建设机制;四是强化个体的自我培育,注重信息道德素养的自主提升.

关键词：建构主义、廊坊市大学生、信息素养教育、改革路径

所属期刊栏目：30

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：北华航天工业学院教研课题KC-2013-012

在线出版日期：2020-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-59,62