新建本科院校教师教学能力培训中分组模式的探索与实践

摘要：

拥有高水平的师资队伍是提高高校人才培养质量的关键问题之一.在新建本科院校高速发展的过程中,那些教学经验缺乏的青年教师逐渐成为师资队伍的重要组成部分.针对这部分人群,进行教学能力方面的培训显得尤为迫切和重要.本文对采用分组模式的培训工作进行了总结,内容包括:通过打破单位和专业的限制,多角度衡量进行分组;安排破冰活动促进小组内的融合;合理设置评价规则,鼓励小组和个人共同进步.实践中,分组模式明显优于以往单一的、松散的培训方式,学员的积极性和主动性得到了充分的调动,整体效果较为理想.

关键词：新建本科院校、教学能力、分组模式

所属期刊栏目：29

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目GH1811076

在线出版日期：2019-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-22,31