关于儒家利观念与传统国民教育的另一种解读

摘要：

儒家利观念本身具有公利和私利两重含义.传统的国民教育仅强调公利,忽视甚至压制私利,使得被篡改后的儒家之利成为压抑人性的统治工具.本文旨在澄清儒家利观念的本来含义,纠正传统国民教育中对利观念的误解,使儒家利观念在当今国民教育中发挥其原有的积极作用.

关键词：儒家、社会公利、个人私利、国民教育

所属期刊栏目：23

分类号：B822(伦理学(道德哲学))

资助基金：河北省讲师团系统科研课题201341

在线出版日期：2013-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-59