10.3969/j.issn.1673-7938.2003.01.018
思想教育接受论
接受是思想教育的关键、最终目的和归宿,思想教育接受主体的内在结构是动力因素、能力因素和调控因素的有机统一.思想教育接受机制的创建是思想教育的关键.思想教育要取得实效,必须遵循思想教育接受的规律.
思想教育、接受、内化
13
D64(思想政治教育和精神文明建设)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
59-62
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1673-7938.2003.01.018
思想教育、接受、内化
13
D64(思想政治教育和精神文明建设)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
59-62
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn