10.3969/j.issn.1674-7356.2006.03.007
浅谈电路教学中的高等数学思维
笔者在<电路>课程的教学过程中,始终坚持"一切从数学理论出发"的教学理念.文中通过对储能元件等效变换的数学推证过程的描述,论证普通高校理工类课程的教学过程中,须更加注重数学思维的培养.
电路、储能元件、等效变换、数学思维
21
TM133(电工基础理论)
2006-10-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
24-26
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10.3969/j.issn.1674-7356.2006.03.007
电路、储能元件、等效变换、数学思维
21
TM133(电工基础理论)
2006-10-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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