英语思维水平与阅读能力的关系研究——基于对不同学段学生的实证研究

摘要：

近年来,学界已经认识到英语思维水平与阅读能力有着密不可分的关系,但缺乏有效数据来论证这点.本文通过对不同学段学生的实证研究来探索二者的关系,结论如下:通过提高英语思维能力,可以实质性地提升学生的阅读水平,在阅读深度和语言运用方面效果尤为明显.该模式适用于不同学段的学生,学段越高,效果越显著.处于大学阶段的学生总体改善明显,概括力、推导力和逻辑性明显增强.初中学段的学生班级差异不明显,但在理解深层信息和词汇运用的准确度方面有显性效果.这表明英语思维水平的提高有效促进了英语阅读能力.

关键词：英语思维水平、阅读能力、不同学段

所属期刊栏目：31

分类号：H319(英语)

资助基金：中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划课题:初中英语有效阅读教学的课堂观察研究”阶段性成果NAFLE0312010

在线出版日期：2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-72