10.3969/j.issn.1673-1646.2006.06.025
发展性评价——新课程的评价观
随着素质教育的深入开展,人们对教育的本质、功能及价值取向的认识越来越深刻.人类社会所有的政治、经济、科技与文化活动,其终极目标是为了人类的发展.发展性评价正是基于这一要求的评价方式,本文立足于基础教育的新课改,对发展性评价的评价目标、评价原则、评价特点及评价结果的解释进行了讨论.
评价、发展性评价、新课程改革
22
G630(中等教育)
2007-03-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
94-96