基于任务驱动的协同学习--《计算机文化基础》课程教学实践

摘要：

<计算机文化基础>是培养高校学生信息技能的基础课程,本文提出了基于任务驱动的协同学习新模式和改革思路,并对该模式从教学目标、教学策略、评价方式几个方面进行了研究设计和实践探索.实践证明,该教学模式有利于优化学生的知识-能力-素质结构,促进学生信息索养能力的培养与发展.

关键词：信息素养、信息素养能力、任务驱动、协同学习、教学设计

所属期刊栏目：20

分类号：G642.41(高等教育)

在线出版日期：2005-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：95-97