10.3969/j.issn.1673-1646.2004.01.032
浅议师生互动策略
强调教师在课堂上的主导作用和学生的主体地位, 分析了学生上课热情不高的原因, 指出了解决的途径在于采用"启发式"的教学法, 加强与学生的交流, 鼓励学生积极参与到课堂活动中来; 同时, 论述了课堂教学中对教师的要求与教师间的合作, 避免教学法单一, 使学生感受不同教学法之美, 时常保持新奇和兴奋, 培养学习兴趣, 提高学习效率.
主导作用、积极性、交流
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G642(高等教育)
2004-06-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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