10.3969/j.issn.1673-1646.2003.01.018
运用心理学讲好网络课
研究如何将心理学认知学习论运用在教学中. 强调新知识必须在学生的认知结构中找到固定点. 在分析 <计算机网络> 课程知识点的逻辑结构的基础上, 介绍了将新知识植入学生认知结构的讲授方法. 并探讨了几种固定新知识的链条和扫除学生认知结构断裂点的途径.
心理学、网络课、固定点、断裂点
19
G441(教育心理学)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
52-55
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10.3969/j.issn.1673-1646.2003.01.018
心理学、网络课、固定点、断裂点
19
G441(教育心理学)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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