多模态环境下大学生多元识读能力培养策略研究

摘要：

在当今时代,科学技术迅猛发展,交流手段日益丰富,多模态的兴起挑战着语言在传统意义上的主导地位,对学生多元识读能力的培养也越来越受到教育界的关注.将多模态教学模式引入到大学英语教学中,有助于更好地实现以学生为中心的教学,在提升教学效果的同时,培养学生的多元识读能力,促进学生创新能力的发展和跨文化交际能力的提高.

关键词：多模态教学、多元识读能力、视觉语法

所属期刊栏目：23

分类号：H030(语义学、语用学、词汇学、词义学)

资助基金：2020年保定市科技计划项目"多模态环境下多元识读能力培养策略研究"2040ZZ004

在线出版日期：2021-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-60,75