信息技术与教育教学深度融合的新探索 ——基于MOOC的教学模式实践

摘要：

将互联网信息技术融入教育教学是我国高等教育教学发展不充分、不平衡问题的解决途径.基于MOOC的教学便是这样一个有效途径.在实践中通过访谈、问卷及平台获取学生学习数据并加以分析,发现多数学生喜欢且能接受这种教学模式;学生的自我管理及自主学习能力,教师的督促提醒及相互交流探讨,是影响这种教学模式实施的两个主要因素.该教学模式中教学资源具有精品化、精细化的特点,教学过程个性化的利弱化了纪律管控的弊,在这种模式下,教师积极主动成就学生的同时,也成就了自己,而学生则主动规划并负责自己的学习,师生合力优化教学实践,从而有利于提升教学质量.

关键词：MOOC、实践、数据分析、对策

所属期刊栏目：20

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2017年陕西省高等教育MOOC中心在线课程转化教改研究项目"'中国哲学经典著作' 导读"17MZ49;"'论语'的智慧"17MZ50

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-46