统计学翻转课堂教学法实施效果及影响因素分析

摘要：

统计学翻转课堂教学法实施过程中,应当根据学生的学情循序渐进逐步实践,重点考虑教学资源的重构与组合.通过实验组与控制组的对比分析,总结了翻转课堂教学在课堂组织和学生学习方式上的特点.翻转课堂教学对学生技能点掌握和能力提高有积极的作用,但在实施过程中要对教学内容进行重构,有效安排教学时间,充分调动学生学习的积极性和主动性,并配合考核方案的同步改革.

关键词：翻转课堂、统计学、教学设计、实施效果、考核方式

所属期刊栏目：18

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目"网络环境下翻转课堂教学模式效果评价研究——以高职院校《统计学》课程改革实践为例"2015GJJG351;河北省社科基金项目"京津冀协同发展背景下的河北省职业教育发展战略研究"HB15YJ049

在线出版日期：2016-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34