10.3969/j.issn.1673-2022.2014.02.010
认知语境在英语阅读教学中的功能探析
传统语境观认为语境是一种客观存在,是先于交际而存在的使用和理解语言的环境。而认知语境理论则强调了语境构成的认知要素,其本质特征是动态性。认知语境的构成要素及本质特征,对于深化理解语篇主旨和准确把握作者意图发挥了重要功能。
认知语境、功能、英语阅读、教学
H319.37(英语)
2014-07-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
34-36
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10.3969/j.issn.1673-2022.2014.02.010
认知语境、功能、英语阅读、教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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