基于马尔可夫过程与进步度的教学效果评价

摘要：

在实际教学过程中,由于受到各种因素的影响,很难通过学生某次或某几次的考试成绩来评价教师的教学效果,更难以预测学生将来的考试成绩.教师的教学过程是一个随机过程,利用马尔可夫模型进行分析,使用进步度作为评价教学效果的新标准,省去了传统评价方法中计算特征方程解的过程,同时使评价结果更加直观和客观.

关键词：教学效果、马尔可夫过程、进步矩、进步度

所属期刊栏目：12

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2010-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58