10.3969/j.issn.1673-2022.2004.02.014
论人性假设之性恶论与教育
教育与人性观紧密相联,教育以人性假设为前提,不同的人性假设会导致不同的教育理念和方法等.本文主要分析人性假设的一支一性恶论的代表人物、基本观点、相关教育理论,力图从中寻找它的教育意义和启示.
人性、人性假设、性恶论、教育
6
G40(教育学)
2004-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
29-32
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10.3969/j.issn.1673-2022.2004.02.014
人性、人性假设、性恶论、教育
6
G40(教育学)
2004-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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