体验式学习和PBL教学在公安实习中的运用

摘要：

公安实习真正体现了学生为主,但教师不应缺位.学生在体验中发现问题,教师可因势利导,将体验式教学法与PBL教学法整合运用,多向交流讨论并在实践中进行检验,掌握知识更为牢固.难点在于学生对问题的提炼及教师对讨论的掌控上.随着实习制度的完善,整合力量,实习中教与学会更有成效.

关键词：体验式教学、PBL教学、公安实习、合作学习

所属期刊栏目：30

分类号：D631(国家行政管理)

资助基金：湖北省教育科学“十二五”课题“公安文化基础课程体验式教学模式研究”2014B175

在线出版日期：2018-01-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：123-128