超越"不结果的树":中国高等教育研究的现实可能——评《当代中国教育学术史:高等教育研究》

摘要：

美国学者凯勒用"不结果的树"来比喻美国高等教育研究,批评其脱离实际、回避解决重大实际问题,并呼吁研究者跳出狭小的圈子,注重高等教育所面临的更大、更紧迫的动向和问题.有学者也将此隐喻用于描述中国的高等教育研究.如何正确认识和评价中国高等教育研究的质量和水平,既是高等教育学科发展的必然要求,也是准确定位高等教育研究的中国特色与世界意义的关键举措.

机标关键词：当代中国教育学、中国高等教育、教育学术、学术史、现实可能、不结果

所属期刊栏目：40

分类号：G40-02;G640;D693.0

在线出版日期：2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：封3