我国班主任队伍建设的政策特征及优化建议

摘要：

班主任政策反映着我国班主任队伍建设的价值取向,印刻着班主任队伍建设的真实历程.本文以改革开放以来国家制定的50个中小学班主任政策文本为对象,以班主任政策要素和教育政策工具为二维分析框架,通过对政策文本的整理、编码和量化,研究发现:在政策要素维度,厘定岗位职责是班主任制度建设的中心工作,资格准入等配套政策不够健全;在政策工具维度,命令工具占据主导地位,能力建设等工具应用不充分.今后既要调整各政策要素的供给结构,提升班主任政策要素配置的合理性,还要优化政策工具的使用结构,发挥政策工具的协同效应.

关键词：政策工具、班主任政策、中小学班主任、班主任队伍建设

所属期刊栏目：40

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2022-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：47-54