线上与线下职业培训人员的知识获取比较

摘要：

在线教育的日渐盛行不仅对传统课堂教育产生巨大影响,也给传统线下职业培训带来冲击.有必要研究在线直播与线下职业培训会议中参会人员的知识获取及其影响因素是否存在差异.基于认知距离、互动时间和知识获取的视角,通过对262名线上、线下职业培训会议参会人员调查结果的对比和回归分析,发现两组人员在知识获取方面存在差异,在知识获取的影响因素方面既有相同点,也有不同之处.

关键词：直播培训会议;知识获取;互动时间;认知距离

所属期刊栏目：39

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：本文系四川中小学教师专业发展研究中心课题"乡村小学教师网络研修的学习效果提升研究"编号:PDTR2019-04

在线出版日期：2021-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：30-38