苏格兰职前教师教育(ITE)自我评价框架及启示

摘要：

苏格兰教育于2018年引入了职前教师教育自我评价框架,其目的旨在支持与合作伙伴的协作评价,促进高等教育的持续改进,保障职前教师教育质量.苏格兰职前教师教育自我评价框架以一系列主题和关键领域为基础,体现出以下特点:层次清晰的评价指标体系;强调"以学生为本"的理念;注重合作伙伴之间的协同性;以相关政策、文本为铺垫等.借鉴苏格兰职前教师教育自我评价框架,为构建适合我国本土化的职前教师教育评价框架提供参照:制定职前教师评价标准;加强多领域之间的协作;注重运用多元化的评价方式等.

关键词：苏格兰、自我评价框架、ITE

所属期刊栏目：38

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-26