老年大学课堂教学评估研究:以E老年大学心理健康课程为例

摘要：

柯氏模型是目前世界上应用最广泛的培训评估工具,常被应用于教育领域.基于柯氏模型的原理,结合老年大学课堂教学的特点,建构相应的新评估模型对E老年大学心理健康课程的课堂教学成效进行评估.结果 表明,老年大学课堂教学应基于老年学员的学习需求,采用新颖的教学方式和贴合实际的教学内容,老年学员应提升实践运用的意识和能力,真正实现乐于向学,学有所用.

关键词：柯氏模型、老年大学、课堂教学、成效评估

所属期刊栏目：37

分类号：G777(社会教育)

资助基金：上海终身教育研究院课题“‘传家宝——隔代教育面面观’特色课程开发”201509

在线出版日期：2019-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：17-22