基于OU-ILOs理论的开放教育在线课程"外国文学"的设计研究

摘要：

英国开放大学的在线课程设计提供了有效的学习活动设计理论和方法.其用于设计的架构基于有效的学习成果,以学生为主体,描述学生画像和学习对象,明确指出在具体课程设计中,可将预期的学习成果转变为学习活动、考核任务,同时强调了学习反馈对提升课程学习体验的重要作用.文章基于OU-ILOs理论,以"外国文学"在线课程设计为例,探索充满人文性、社会性和生活化的在线课程设计要点,并对未来教育的发展趋势进行了一些思考.

关键词：在线课程设计、OU-ILOs理论、外国文学

所属期刊栏目：37

分类号：G728(成人教育、业余教育)

资助基金：文本系国家外专局项目"开放教育模式下在线学习行为的数据挖掘、分析和干预"H172035019

在线出版日期：2019-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：75-80