教师专业学习共同体运行机制探究

摘要：

教师专业学习共同体的运行机制主要指在实际的运行过程中,影响运行的各要素的结构、功能及其相互联系,是教师专业学习共同体运行过程中"具有规律性的动态调整模式",具体可以从动力机制、整合机制、激励机制、控制机制、保障机制等方面进行分析.目前,教师专业学习共同体在实际运行过程中依然存在着活动开展不顺畅、活动效率低等问题.在实践过程中应从"激发成长需要,优化动力"、"做好实践融入,优化衔接"、"做好环境保障,优化培育"等方面进行努力,不断优化教师专业学习共同体的运行机制.

关键词：教师专业学习共同体、运行机制、优化

所属期刊栏目：36

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：河南省教育厅2018年度人文社会科学研究一般项目"学习共同体视角下乡村教师专业发展研究"2018-ZZJH-482;信阳学院2017年校级科研项目"学习共同体视角下民办高校教师科研能力提升策略研究"2017yb38

在线出版日期：2018-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：59-63