老年阶段素质教育的方式与途径

摘要：

老年阶段素质教育的方式和途径有其独特性,表现为素质教育的知识与文化的整合,素质教育的共性与个性的整合,素质教育的外化与内化的整合,素质教育的校内与校外的的整合.素质教育是一个整体.整体不是各部分的简单相加,而是通过有机联系的要素组成的组织系统和组成系统的各元素的相互作用而发生整合效应——"新质"的产生.

关键词：老年素质教育、方式、途径、整合

所属期刊栏目：36

分类号：G777(社会教育)

在线出版日期：2018-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：48-55