台湾社区大学学习成果认定的新动态

摘要：

通过文本数据的挖掘和分析,集中展现了近期台湾社区大学学习成果认定实践的新发展,提出台湾社区大学学习成果认定具有上位法律到位、遵循自愿参与、采用学分课程认定方式和效用范围有限的经验特征.结合我国终身教育体系建设的实践动态,研究提出应该尽快完善国家层面终身教育立法和相关制度建设、引导条件成熟的社区教育机构先行、借鉴学分课程认定方式、从成人教育体系内部沟通开始的社区教育学习成果认定策略.

关键词：台湾、社区大学、学习成果认定

所属期刊栏目：34

分类号：G77(社会教育)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部青年课题《成人先前学习认定研究——基于国际比较的视角》课题EKA110398;上海市2014-2015年度社区教育重点项目“国内外资格证书框架的比较研究”项目编号10106-412321-14228;上海市教育科学研究重大项目“上海构建终身教育体系的若干重大问题研究”D1305之子项目“关于整合社会力量提升从业人员文化水平与职业能力的对策研究”D1305-04

在线出版日期：2017-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：28-32