“工作室”教学模式在高校创业教育中的应用研究

摘要：

创业教育作为当前高等教育中一项重要的内容，它的成功开展对于缓解高校学生的就业压力，提高社会的就业率具有重要意义。本文从“工作室”教学模式的内涵和特点出发，分析了这一模式对于高校开展创业教育的意义和作用。认为“工作室”教学模式在学生创业意识引导、创业通识教育、创业能力培养等方面具有良好的效果，能有效提高高校创业教育的教学质量。

关键词：创业教育、教学模式、工作室

所属期刊栏目：34

分类号：G641(高等教育)

资助基金：全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题“适应经济发展方式转变的农村职业教育办学体系和发展模式研究”课题编号DJA100324的阶段性成果，课题负责人柳军。

在线出版日期：2016-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：89-93