特殊教育教师职业倦怠对总体幸福感的影响

摘要：

本文旨在研究山西省××市特殊教育学校教师的职业倦怠情况及对其总体幸福感的影响。采用职业倦怠量表和总体幸福感量表进行测量，利用Spss统计软件对数据进行处理。得出结论：（1）男性教师的情绪衰竭和去个性化要高于女性教师，而女性的成就感高于男性；男性情绪更为愉快，对情感和行为的控制优于女性；（2）在教龄维度，6－10年职业倦怠感高；11－20年成就感最为高，职业倦怠感最低；21年以上，职业倦怠感随教龄的增加而增加，总体幸福感逐年降低；（3）女性总体幸福指数显著低于常模，男性无显著差异。（4）总体幸福感与职业倦怠呈负相关。

关键词：特教教师、职业倦怠、总体幸福感

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：山西省科技厅2014年软科学项目“积极心理学视域下同朔地区小学教师专业化发展研究”项目编号2014041031－3；2012年山西省哲学社会科学项目项目编号2012251。

在线出版日期：2015-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：79-83