民族地区县域幼儿园教师资源配置现状及对策研究——以贵州省为例

摘要：

教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,关键是机会公平,重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群众,根本措施是合理配置教育资源.学前教育资源配置的核心是幼儿教师资源的配置,幼儿园教师资源的合理配置是实现教师资源均衡的有效途径之一.随着不同地区经济发展的不平衡性日益突显,幼儿教师配置的不均衡性也日益突出,教师资源配备的均衡性不仅体现教育的公平性,也体现出幼儿园教育教学质量的优劣.

关键词：教育公平、教师配置、现状

所属期刊栏目：31

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：铜仁学院启动基金项目"民族地区县域民办幼儿园的生存状态及良性发展机制研究"TH1111的阶段性成果.资助单位是"铜仁学院",项目名称"民族地区县域民办幼儿园的生存状态及良性发展机制研究",项目编号TH1111

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74